摘要：游玩是玩会学孩生一件风趣的工作——咱们也都知道 ，游玩关于孩子们心理健康的游玩开展是非常重要的 。孩子们也能够经过游玩把握一些概念和技巧，关于包含常见的重性数学概念和问题处理才能，并且这两者之间还能够互相促进 。玩会学孩生
现在疫情期间 ，游玩许多家长都在忧虑自己的关于孩子是否能赶上学校课程的进展 ，可是重性许多心理学家一起也指出 ，孩子也需求在游戏中赶上进展 。玩会学孩生
。游玩 接下来这项研讨就向咱们提醒了游玩对孩子们的关于重要性 。
。重性 01. 为什么孩子们需求游玩 ？玩会学孩生
母庸质疑 ，游玩是游玩一件风趣的工作 。——咱们也都知道 ，关于游玩关于孩子们心理健康的开展是非常重要的 。
可是也有研讨证明 ，游玩关于孩子的开展还有许多其他优点 。例如 ，经过游玩孩子们能够学会怎么与别人共处以及怎么控制自己的心情 。
孩子们也能够经过游玩把握一些概念和技巧，包含常见的数学概念和问题处理才能，并且这两者之间还能够互相促进。
游玩时跑来跑去，还会练习到他们的感官 ，尤其是他们的本体感觉和前庭感官 。从许多方面来讲 ，这都是非常重要的 。事实上 ，联合国《儿童权力条约》指出 ：“每个孩子都有游玩的权力” 。
02. 游玩的其他优点 。
首要 ，最近宣布在《科学陈述》（Scientific Report）上的一项研讨标明 ，许多国家孩子们近视现象的添加是因为他们野外游玩的时刻减少了 。
规则性地在美化环境较好的野外游玩，例如公园 ，能够缓解儿童注意力缺点及多动妨碍的症状 。
一起 ，让孩子有更多的野外游玩时刻也有助于自然环境的改进 ：
由加拿大不列颠哥伦比亚大学的Catherine Broom领导的一项研讨证明让孩子们参与更多的野外活动有助于培育他们酷爱大自然 、关怀环境的质量 。
03. 把模拟游戏归入课程 。
在教授学龄前儿童或许年岁更小的孩子们的课堂上 ，教师常常引导他们玩模拟游戏 。
这种模拟游戏能够开展孩子们与人往来的才能。可是日内瓦大学的?douard Gentaz教授和他的伙伴们想要知道这种教师引导的模拟游戏是否还有其他优点 。
他们最近在瑞士瓦莱州打开了一项针对5到6岁孩子们的试验 。
其间一部分小孩每周有11个小时的时刻游玩 ，他们会在教师的带领下伪装自己很快乐或许处理争端 ，另一部分小孩则在没有教师辅导的状况下玩模拟游戏 。
该研讨团队发现 ，在教师领导下的孩子们会更好地辨认及表达自己的心情 。
至于这种体现是否能够提高他们的人际往来才能还尚无结论 ，可是一项受众更广的相关试验现在正在瓦莱州打开 。
。04. 进犯性模拟游戏 。
在学校环境中，操场上的各种争论非常常见 。尤其是在好久的阻隔之后 ，一些孩子很难控制自己心中积累的愤恨心情 。
对少部分孩子来说 ，这种问题会继续适当长一段时刻 。最近 ，剑桥大学教育 、开展与学习研讨中心的Zhen Rao 打开了一项关于游玩的研讨，发现了这种状况关于同班同学的影响 。
他的研讨团队追寻调查了我国7到10岁的孩子们两人一组玩玩具的状况 。
研讨结果标明 ，假如一个孩子的伙伴是在班级中公认脾气欠好的同学 ，那他在游戏中引进进犯性主题的可能性会比其他同学高出45% ，可是这个孩子自己的性情并不会对此产生影响——只要他们伙伴的性情才会对此产生影响 。
许多相关研讨都在探究进犯性游戏和孩子的脾气性情之间的联络 。
可是这个研讨标明孩子会把这类游戏视为一种安全的场景 ，在这种场景中 ，他们能够学习在实在日子中应该怎么与具有进犯性行为的人共处 。
因而 ，对某些孩子来说 ，他们玩进犯性游戏的行为并不能阐明他们无法与其他孩子“和睦共处” ，只能阐明他们正在经过这类游戏学习社会行为 。
。 这些研讨都标明 ，当咱们的孩子们在完毕疫情重返学校之后 ，教师们应该知道游玩和学习相同重要 。而家长则应该尽可能确保孩子们有足够的游玩时刻，尤其是野外游玩的时刻。
。参考文献：
Rao, Z., Fink, E., & Gibson, J. (2021). Dyadic association between aggressive pretend play and children’s anger expression. British Journal of Developmental Psychology, 39(1), 153–168. 。
YDL编译 ：神经蛙 ，KGG 。
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